Bewegen in de klas Het verhaal van een ouder: “Toen ik in groep 5 zat moest ik bewegen met mijn voeten en benen. Ik schopte met mijn voeten tegen de onderkant van mijn tafel. Dit was niet even voor de kick. Nee ik wilde hard schoppen en dat maakte dan veel geluid.Het verstoorde de klas. […]
Het belang van oefenen met elastische weerstand doeken Werken aan verbeteren van neurale verbindingen Bij het werken met kinderen met leerstoornissen, aandacht en gedragsproblemen, emotionele en zintuiglijke overbelasting, en een slechte motoriek, is het de beste en meest effectieve manier om activiteiten aan te bieden die neurale verbindingen uitdagen. Hierin is een combinatie van zwaar […]
Mijn dochter stopte regelmatig spullen in haar mond, ook toen ze ouder werd. Ik zei er vaak iets van, ‘ haal … uit je mond, je bent toch geen baby.’ [Blog geschreven door Irene] Gevoelig voor structuren van voeding Pas later ben ik me gaan beseffen dat het kauwen van mijn dochter te maken heeft met […]
Hulpmiddelen kind met Autisme Bij een beperking of een handicap op het lichamelijke vlak is het bijna vanzelfsprekend dat er naar hulpmiddelen gekeken wordt. Bij eeen diagnose als ADHD en/of ASS worden hulpmiddelen wat minder vaak besproken. Op school kunnen kinderen gebruik maken van een koptelefoon , een concentratiescherm en soms een wiebelkussen. Andere opties […]
Bijt jouw kind ook zo vaak op kleding? Friemelt jouw kind ook met regelmaat aan spullen in de klas? Bijten op mouwen Ingrid vertelt tijdens de intake over de zintuigelijke informatieverwerking van haar dochter Evie:”Toen mijn dochter een kleuter was, viel het me op dat haar mouwen vaak nat waren en soms ook wel eens […]
